Art and Design
Art and Design
ISSN 2617-0272 e-ISSN 2617-0280
DOI: 10.30857/2617-0272
Подати статтю

Стаття

Завантажити статтю

Особливості ілюстрування книг для дітей різних вікових груп

Анастасія Бичева, Ольга Гальчинська, Наталя Пшінка

Отримано 10.07.2025, Доопрацьовано 11.11.2025, Прийнято 27.11.2025

Анотація

В умовах інтенсивного розвитку цифрових медіа та зміни візуальної культури особливої ваги набуває створення якісного, естетично цілісного і психологічно обґрунтованого ілюстративного супроводу, здатного підтримувати увагу, сприяти розвитку образного мислення та формувати візуальну грамотність дітей різного віку. Мета роботи полягала у виявленні стилістичних, композиційних і технологічних особливостей оформлення дитячої книги з урахуванням вікових особливостей читача. Для досягнення цієї мети використано візуально-аналітичний, порівняльно-типологічний та системноаналітичний методи. У статті досліджено основні особливості ілюстрування книг для дітей різного віку. Обґрунтовано, що ілюстрування книг суттєво впливає на формування світогляду майбутнього покоління, оскільки ілюстрація часто є першим візуальним досвідом дитини, а від її якості й змісту залежить сприйняття навколишнього світу. Проаналізовано стилі ілюстрування, їхній вплив на зміст і розміщення тексту для кожної вікової групи; окрему увагу приділено особливостям співпраці ілюстраторів і редакторів для формування цілісного образу дитячої книги. Висвітлено основні етапи роботи над ілюструванням, а також основні принципи та значення художнього оформлення. Досліджено актуальність удосконалення ілюстративного супроводу дитячих книг як важливого чинника формування естетичного уявлення, креативного мислення та читацької культури у дітей різного віку. Особливу увагу приділено урахуванню психологічних і когнітивних особливостей дитячого сприйняття як ключового завдання для ілюстраторів, дизайнерів і редакторів, які працюють у сфері дитячого книговидання. Практична цінність дослідження полягала у розробці методичних рекомендацій для ілюстраторів, дизайнерів і видавців щодо оптимізації графічного оформлення дитячих видань відповідно до вікової структури читацької аудиторії


Ключові слова:

візуальне оповідання; наративні образи; когнітивний розвиток; художні методи; зображальний аналіз; залучення читача; візуальна семіотика

https://doi.org/10.30857/2617-0272.2025.4.11

Взято з Том 8, № 4, 2025

Сторінки 127-136

Використані джерела ЦИТУВАТИ

Використані джерела

  1. Axell, C., & Boström, J. (2021). Technology in children’s picture books as an agent for reinforcing or challenging traditional gender stereotypes. International Journal of Technology and Design Education, 31, 27-39. doi: 10.1007/s10798-019-09537-1.
  2. Babkina, M., & Babkina, B. (2021). Role of illustration in children’s book publishing. Art History, 37(1), 4-8. doi: 10.24919/2308-4863/37-1-1.
  3. Bai, J., Zhang, H., Chen, Q., Cheng, X., & Zhou, Y. (2022). Technical supports and emotional design in digital picture books for children: A review. Procedia Computer Science, 201, 174-180. doi: 10.1016/j.procs.2022.03.025.
  4. Bezugla, R., Oliynyk, D., & Khripun, V. (2025). Modern trends in book illustration. In VII international scientific and practical conference: Current issues of modern design (pp. 238-241). Kyiv: Kyiv National University of Technologies and Design.
  5. Black, H. (2021). Stolen heir. London: Hot Key Books.
  6. Black, H. (2025). Stolen heir. Kharkiv: Vivat.
  7. Blikhar, V. (2024). Peculiarities of the relationships of family upbringing styles and parental attitudes with children’s fear and anxiety. Psychology and Personality, 14(1), 141-155. doi: 10.33989/2226-4078.2024.1.298775.
  8. Carroll, L. (2018). Alice in Wonderland. Kharkiv: Ranok.
  9. Chelombitko, V.F. (2025). Features of children’s literature production. History, technologies, materials. Press of the Kharkiv National University of Radioelectronics, 2, 49-61. doi: 10.30837/PMW.2025.T2.049.
  10. Daynes, K. (2023). Look inside a farm. London: Usborne.
  11. Elysieieva, V., & Myronova, H. (2025). Trends in the development of illustration in children’s literature from origins to the present. In Sustainable development of society and design activities in the space of territorial identity. Kyiv: Boris Grinchenko Kyiv Metropolitan University.
  12. Eng, C.M., Godwin, K.E., & Fisher, A.V. (2020). Keep it simple: Streamlining book illustrations improves attention and comprehension in beginning readers. NPJ Science of Learning, 5, article number 14. doi: 10.1038/s41539-020-00073-5.
  13. Gaiman, N. (2025). Coraline. Kyiv: Stone Publishing.
  14. Glyuza, M.P., & Tabakova, I.S. (2021). The use of illustration in the creation of a children’s publication. In Printing, multimedia and web technologies: Materials from the youth school-seminar of the IV international scientific and technical conference (pp. 74-75). Kharkiv: Madrid Printing House LLC.
  15. Green, J. (2014). The fault in our stars. London: Penguin Random House UK.
  16. Gubeli, C. (2024). Apchhi! Kharkiv: Chitarium.
  17. Guo, R., & Yulia, A. (2024). Research on creation strategies of picture books for children’s cognitive and imaginative development. Journal of Contemporary Educational Research, 8(11), 194-201. doi: 10.26689/jcer.v8i11.8754.
  18. Hrydin, S. (2011). Fedko, a stranger from the Internet. Lviv: Vydavnytstvo Staroho Leva.
  19. Khromchenko, K.V. (2023). Features of designing modern children’s literature. In XII all-Ukrainian scientific-practical conference “Art education: Scientific discussions” (pp. 131-135). Kharkiv: Kharkiv National Pedagogical University named after H. Skovoroda.
  20. Koshka, A.D., Zdor, O.H., & Lykholat, O.V. (2025). Illustrated book in the Ukrainian cultural space: Between tradition and modernity (based on the author’s design for Ivan Franko’s work). Ukrainian Art Studies Discourse, 3, 60-69. doi: 10.32782/uad.2025.3.8.
  21. Kostenko, L. (2010). Notes of a Ukrainian self-traveler. Kyiv: A-Ba-Ba-Ha-La-Ma-Ha.
  22. Nestayko, V. (2004). Toreadors from Vasyukivka. Kyiv: A-Ba-Ba-Ha-La-Ma-Ha.
  23. Novik, H., & Ziemtsova, P. (2021). Modern illustration. A-ba-ba-ha-la-ma-ha publishing house. Theory and Practice of Design, 24, 95-103. doi: 10.18372/2415-8151.24.16296.
  24. Oliynyk, V. (2023). Signs of the uniqueness of the Ukrainian printed book in the context of the global digitalisation of art. Culture and Arts in the Modern World, 24, 243-252. doi: 10.31866/2410-1915.24.2023.287703.
  25. Perkonos, K. (2024). ABC. Discover Ukraine! Kyiv: Artbooks.
  26. Peters, C.N. (2024). Children’s books for research-based outreach and science communication pedagogy. Geoscience Communication, 7(2), 81-90. doi: 10.5194/gc-7-81-2024.
  27. Polishchuk, O.P., & Kalenyuk, M.I. (2023). The specifics of design and popular formats of children’s illustrated books of contemporary Ukrainian publishers. In Visual arts in the context of contemporary cultural practices (pp. 113-114). Zhytomyr: Zhytomyr State University.
  28. Pshinka, N.M. (2021). Illustrating Shevchenko in children’s publications of the 20th – early 21st centuries in the context of the development of book design. Art and Education, 1(99), 40-45. doi: 10.32405/2308-8885-2021-1(99)-40-45.
  29. Rowling, J.K. (2016). Harry Potter and the Philosopher’s stone. Kyiv: A-Ba-Ba-Ha-La-Ma-Ha.
  30. Selznick, B. (2023). The invention of Hugo Cabret. Kyiv: Artbooks.
  31. Song, Y. (2021). Research on interactive design in children’s books. In Proceedings of the 7th international conference on arts, design and contemporary education (pp. 531-536). Paris: Atlantis Press. doi: 10.2991/assehr.k.210813.089.
  32. Sun, X. (2023). The influence of illustrations in literary texts on children’s reading comprehension. Lecture Notes in Education Psychology and Public Media, 22, 204-212. doi: 10.54254/2753-7048/22/20230311.
  33. Vdovychenko, H. (2015). 36 and 6 cats. Lviv: Vydavnytstvo Staroho Leva.
  34. Weiwei, D. (2023). Research on illustration creation of children’s picture books. Frontiers in Art Research, 5(9), 76-80. doi: 10.25236/FAR.2023.050912.
  35. Wu, Z., & Wang, Y. (2025). Contemporary illustrations for children’s books: Stylistic features and artistic images. E-Revista de Estudos Interculturais, 13, 1-20.
  36. Zusak, M. (2016). The book thief. London: Penguin Random House UK.

ЦИТУВАТИ

Bycheva, A., Galchynska, O., & Pshinka, N. (2025). Features of illustrating books for children of different age groups. Art and Design, 8(4), 127-136. https://doi.org/10.30857/2617-0272.2025.4.11