Українська
Отримано 01.11.2023, Доопрацьовано 23.01.2024, Прийнято 03.03.2024
Мета: аналіз та осмислення рефреймінгу компетентності графічного дизайнера в епоху Індустрії 4.0., відштовхуючись від новітніх тенденцій та викликів у галузі. Методика. Застосовано методи системно-структурного аналізу, синтезу та узагальнення; використано компетентнісний та проблемно-діагностичний підходи, а також аналіз векторів і етапів цифрової трансформації. Результати. Досліджено роль технологій Індустрії 4.0. у трансформації структури компетентності графічного дизайнера в першій чверті ХХІ ст. Акцентовано увагу на необхідності рефреймінгу (перегляду, переосмислення) компетентності графіків під впливом новітніх цифрових технологій, що є вимогою часу. Виявлено та описано проблему «кваліфіковані фахівці versus фрілансери» в галузі. Проаналізовано переваги та недоліки використання штучного інтелекту в роботі дизайнера-графіка нового покоління. Наукова новизна полягає у системному аналізі проблеми рефреймінгу компетентності та вдосконалення кваліфікації дизайнера-графіка у зв’язку з новітньою логікою цифрового розвитку: усвідомлення необхідності змін і того, що майбутнє графічного дизайну за гармонійним співіснуванням людської творчості та ШІ, в якому технології Індустрії 4.0. виступатимуть «творчим партнером» й допомагатимуть розширювати межі візуальної комунікації та художнього вираження. Практична значущість досліджень полягає у висвітленні актуального тренду в галузі графічного дизайну, де тривають творчі експерименти з передовими цифровими технологіями, що, у свою чергу, ініціює рефреймінг компетентності дизайнера-графіка та зміни в освітніх практиках й дизайн-мисленні: акцент на професійному програмному забезпеченні в галузі на базі ШІ (InDesign, Illustrator), комп’ютерних знаннях і навичках креативного, критичного та стратегічного мислення
графічний дизайн; цифровий дизайн; Індустрія 4.0.; штучний інтелект; компетентність; кваліфікація
[1] Halakhova, T., & Halakhov, T. (2017). The comparative analysis of global innovation and technological development in the measurement of domestic and foreign researchers’ approaches. Economy and Society, 13, 1476-1482.
[2] Hotsaliuk, A., & Mykhailova, R. (2023). The latest information and digital technologies in the design of modern stage space. Current Issues in the Humanities, 65(1), 91-96. doi: 10.24919/2308-4863/65-1-14.
[3] Kysyl, S., Poliakova, O., & Bulhakova, T. (2020). Digital technologies in the interior design of civil buildings. Art and Design, 1(9), 105-114. doi: 10.30857/2617-0272.2020.1.8.
[4] Kolisnyk, O., Mykhailova, R., Berehovy, O., Vlasyuk, V., & Kurovska, D. (2023). Midjorney neural network as a tool for generating design graphics. Art and Design, 1(21), 106-115. doi: 10.30857/2617-0272.2023.1.10.
[5] Remenieva, T. (2023). Fashion brands in the digital realm: A blend of creativity and innovative technologies. Art and Design, 4(24), 149-159. doi: 10.30857/2617-0272.2023.4.13.
[6] Sytnyk, N., Perminova, S., & Chuprina, M. (2022). Design thinking as a tool of organizational learning. Economic Space, 180, 148-153. doi: 10.32782/2224-6282/180-24.
[7] Denysenko, S. (2021). Graphic design styles: A guide. Kyiv: NAU.
[8] Baharom, S.N., Rashid, M.S., & Tahir, H.M. (2018). IR 4.0: Things that graphic designer should know. Idealogy, 3(3), 197-203.
[9] Banathy, B.H. (1996). Designing social systems in a changing world. New York: Plenum.
[10] Brownlee, J. (2019). 18 impressive applications of generative adversarial networks (GANs). Retrieved from https://machinelearningmastery.com/impressive-applications-of-generative-adversarial-networks/.
[11] Das, R. (2023). The impact of technology on the graphic design industry. Retrieved from https://www.artworkflowhq.com/resources/graphic-design-technology.
[12] Digital Education Action Plan (2021-2027). (n.d.). Retrieved from https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/action-plan.
[13] Ferrari, T.G. (2017). Design and the fourth industrial revolution. Dangers and opportunities for a mutating discipline. The Design Journal, 20(1), 2625-2633. doi: 10.1080/14606925.2017.1352774.
[14] Junk, S., & Matt, R. (2015). New approach to introduction of 3D digital technologies in design education. Procedia CIRP, 36, 35-40. doi: 10.1016/j.procir.2015.01.045.
[15] Mitchell, J., & Guile, D. (2021). Fusion skills and Industry 5.0: Conceptions and challenges. Rijeka: IntechOpen. doi: 10.5772/intechopen.100096.
[16] Nolan, C. (2020). How machine learning and AI are changing design. Retrieved from https://www.vertical-leap.uk/blog/how-machine-learning-and-ai-are-changing-design/.
[17] O'Donovan, P., Agarwala, A., & Hertzmann, A. (2014). Learning layouts for Single-PageGraphic designs. IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, 20(8), 1200-1213. doi: 10.1109/TVCG.2014.48.
[18] Osten von der, B. (2023). A guide to how to become a freelance graphic designer. Retrieved from https://rockcontent.com/blog/how-to-become-a-freelance-graphic-designer/.
[19] Schwab, K. (2016). The fourth industrial revolution. What it means and how to respond. Retrieved from https://www.weforum.org/agenda/2016/01/the-fourth-industrial-revolution-what-it-means-and-how-to-respond/.
English